13 октября в ЦДТ «Радуга» ГБОУ СОШ №1 г. Нефтегорска состоялся семинар-практикум для педагогических работников учреждения на тему: «Методическое сопровождение профессионального роста педагогов дополнительного образования через конкурсы и наставничество по модели ученик–ученик».
Первая часть мероприятия была посвящена теме: «Методические рекомендации по подготовке педагогических работников к участию в профессиональных конкурсах». Педагоги ЦДТ "Радуга", ставшие победителями различных конкурсов профессионального мастерства, поделились своим опытом эффективной подготовки к участию и прохождению конкурсных испытаний.

Педагог дополнительного образования Суркина О.В.- победитель областного конкурса «Призвание учить!», 2024 г. выступила с материалом по теме: «Как рождаются материалы для педагогических побед на конкурсе «Призвание учить»: кейсы и выводы. Реальные уроки подготовки». В процессе презентации опыта она предложила коллегам методические рекомендации по выполнению заданий, которые вызывают наибольшие трудности: «Как написать эссе», «Разработка технологической карты», «Как правильно сделать видео занятия».

Педагог-хореограф Егорова В.А. абсолютный победитель Областного конкурса организаторов воспитательного процесса и участник всероссийского конкурса в 2021 году «Воспитать человека» представила методические рекомендации: «От идеи к победе: как готовиться к конкурсу— мой практический маршрут». Она описала этапы подготовки к конкурсу, акцентировала внимание слушателей на главные аспекты в работе над материалами.

Свой опыт подготовки к профессиональному конкурсу «Арктур-2024» раскрыла в выступлении «Как и где брать источники идей» - победитель конкурса, педагог-организатор Мухаметова С.У.
В заключении выступлений начальник ЦДТ «Радуга» ГБОУ СОШ №1г. Нефтегорска Мальцева М.В. отметила профессионализм участников выступлений и победителей конкурсов, мотивировала коллег на участие.

Вторая часть семинара была посвящена реализации Программы наставничества по модели «ученик–ученик» Участники обсудили виды деятельности с детскими коллективами на подготовительном, начальном, основном и заключительном этапах реализации Программы. Коллеги познакомились со спецификой наставнической работы в детских объединениях по четырём формам взаимодействия: «Успевающий — отстающий», «Лидер — пассивный», «Равный — равному», «Адаптированный — неадаптированный». Старший методист Степанова Л.И. предложила форму рабочей документации в виде «Дорожной карты наставничества в детском объединении» и отчетно-аналитическую форму.
Заключительная часть семинара-практикума прошла в формате командной работы: педагоги разработали примерную «Дорожную карту наставничества» для своего детского объединения с мероприятиями и прогнозируемыми результатами от совместной деятельности наставника и наставляемого и презентовали её коллегам. Методический день прошел очень продуктивно!